Kiállítótér, 3. emelet

A Ludwig Múzeum Gyakran Ismételt Kérdések című kiállításához kapcsolódóan egy különleges workshopra hívjuk mindazokat, akik érdeklődnek a hozzáférhetően, egyszerűen megfogalmazott szövegek iránt. A program kurátori tárlatvezetéssel kezdődik a kiállításban, amelyet követően műhelymunka keretében ismerkedünk meg az egyenlő eséllyel hozzáférhető információ fogalmával, és bevezetjük az érdeklődőket az egyenlő eséllyel hozzáférhető információ készítésének módszertanába.

Beszélgetéssorozat a Gyakran Ismételt Kérdések (GYIK) című, a Ludwig Múzeum gyűjteményéből, a kortárs művészet befogadásának megkönnyítéséért szervezett módszertani kiállításhoz kapcsolódóan.

Beszélgetéssorozat a Gyakran Ismételt Kérdések (GYIK) című, a Ludwig Múzeum gyűjteményéből, a kortárs művészet befogadásának megkönnyítéséért szervezett módszertani kiállításhoz kapcsolódóan.

Beszélgetéssorozat a Gyakran Ismételt Kérdések (GYIK) című, a Ludwig Múzeum gyűjteményéből, a kortárs művészet befogadásának megkönnyítéséért szervezett módszertani kiállításhoz kapcsolódóan

Hemrik László Múzeumpedagógiai Osztályvezető tárlatvezetése a Gyakran Ismételt Kérdések (GYIK) című kiállításban, melynek ő alkotta meg a pedagógiai koncepcióját.

Nagy Barbara művészettörténész kurátori tárlatvezetése a Gyakran Ismételt Kérdések (GYIK) című gyűjteményi válogatásban. Ezt a kiállítást a művészettel, a kortárs művészettel kapcsolatban megfogalmazott gyakran ismétlődő kérdések hívták életre.

A kiállítás fókuszában a kortárs képzőművészethez kapcsolódó kérdések és kérdezéstechnikák állnak, különös hangsúlyt fektetve a kérdezés gyakorlatára, mint pedagógiai és művészetpedagógiai eszközre.

A kiállítás fókuszában a kortárs képzőművészethez kapcsolódó kérdések és kérdezéstechnikák állnak, különös hangsúlyt fektetve a kérdezés gyakorlatára, mint pedagógiai és művészetpedagógiai eszközre.

A kiállítás fókuszában a kortárs képzőművészethez kapcsolódó kérdések és kérdezéstechnikák állnak, különös hangsúlyt fektetve a kérdezés gyakorlatára, mint pedagógiai és művészetpedagógiai eszközre.

A kiállítás fókuszában a kortárs képzőművészethez kapcsolódó kérdések és kérdezéstechnikák állnak, különös hangsúlyt fektetve a kérdezés gyakorlatára, mint pedagógiai és művészetpedagógiai eszközre.